O que é a terapia de crianças e adolescentes
A terapia de crianças e adolescentes é um dos muitos tipos de Psicoterapia voltado a compreender como o universo da criança e adolescente funciona, incluindo a forma de se comunicar, lidar com conflitos, expectativas e padrões que se repetem nos diferentes contextos, seja em casa, na escola ou na vida social.
Como funciona a terapia infantil/adolescente?
”É com o objetivo de fomentar o desenvolvimento e a integração do cliente que o psicólogo deve promover uma atmosfera de acolhimento, compreensão e calor humano. Este objetivo deve ser, então, alcançado por meio de atitudes que Rogers (1957/1992) denominou de atitudes facilitadoras: a autenticidade, a consideração positiva e a empatia. Tais atitudes fazem parte de seis condições que elencou serem necessárias e suficientes para as transformações psicoterapêuticas.\” (Araújo e Freire, 2014)
Quando pode ser procurada a terapia de crianças e adolescentes?
A terapia de crianças e adolescentes costuma ser procurada quando a relação precisa ser ressignificada,
compreendida ou analisada. Muitas pessoas buscam a terapia de crianças e adolescentes também como uma terapia preventiva para compreender se existem pontos que precisem ser alinhados.
Como a terapia de crianças e adolescentes pode ajudar?
A
terapia de crianças e adolescentes ajuda sobretudo a
traduzir o que ainda não consegue ser dito com clareza — seja por falta de repertório emocional, seja por excesso de sofrimento ou outros motivos.
A terapia infantil e adolescentes é um espaço clínico voltado à observação, compreensão e elaboração de aspectos emocionais, cognitivos e comportamentais ao longo do desenvolvimento.
No plano emocional, o trabalho envolve a identificação de estados internos, como ansiedade, irritação ou tristeza, situando-os em contextos específicos, sem pressupor mudanças imediatas.
No plano cognitivo, são exploradas formas de interpretação da realidade — como generalizações, antecipações ou leituras rígidas — analisando como essas construções se relacionam com as experiências vividas.
Em relação ao comportamento, a terapia examina padrões de resposta em diferentes situações (família, escola, relações sociais), considerando sua função e as condições em que se mantêm, sem reduzi-los a “erros” ou “falhas”.
Também inclui a possibilidade de elaboração de acontecimentos relevantes, como mudanças, perdas ou conflitos, oferecendo um ambiente em que esses elementos podem ser simbolizados e organizados.
Na adolescência, frequentemente aparecem temas ligados à identidade, autonomia e pertencimento, que são abordados dentro de um enquadre que permite reflexão sem exigência de conclusões rápidas.
De modo geral, a terapia se configura como um processo de investigação e construção de sentido sobre a própria experiência, respeitando o ritmo e as particularidades de cada criança ou adolescente.
Referências
ARAUJO,
Iago Cavalcante; FREIRE, José Célio. Os valores e a sua importância
para a teoria da clínica da abordagem centrada na pessoa. Rev. abordagem
gestalt., Goiânia , v. 20, n. 1, p. 86-93, jun. 2014 . Disponível
em . acessos em 12 jul. 2019.
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